| TRABALHO FINAL DE CURSO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carla Lopes Cardoso dos Santos
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EWERTON DA SILVA FERREIRA
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Ambiente 6: Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. Entre as melhorias propostas, estão: reduzir a duração das videoaulas e torná-las mais interativas; inserir recursos de acessibilidade como Libras e audiodescrição; qualificar a mediação nos fóruns; incentivar a utilização do checkout; diversificar as formas de avaliação; ajustar os incentivos visuais ao desempenho real dos estudantes; melhorar a organização e a descrição dos podcasts; atualizar a bibliografia do plano de ensino; e ampliar a dimensão reflexiva do modelo de ação extensionista. |
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| AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO PARA O CURSO “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” NA MODALIDADE EAD DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Patrickson Chamorro Lucas Pelzl
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o fale com a tutoria, o fórum do módulo, a videoaula, o checkout de presença, o enunciado da atividade, o modelo de planejamento de extensão, o feedback e a rubrica de avaliação. |
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| “QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTRATÉGIAS INOVADORAS A PARTIR DA ANÁLISE DO AVA DA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- MARCIO GONCALVES
- Matheus Henrique Leandro Garcia
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| Resumo |
Este plano de ação, desenvolvido como Trabalho Final do Curso de Especialização em Tutoria em Educação a Distância da Agead/UFMS, busca enfrentar desafios cruciais na mediação pedagógica em ambientes virtuais. Fundamentado em autores como Moran (2015) e Belloni (2009), que ressaltam a importância da tutoria como elemento central na promoção da aprendizagem significativa e na mediação ativa, o trabalho apresenta propostas para aprimorar o modelo de tutoria da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, ofertada no Programa UFMS Digital. A análise detalhada do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), contemplando material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação, evidenciou lacunas que comprometem o engajamento e a autonomia dos estudantes, especialmente no contexto das ações extensionistas previstas na disciplina. Como justifica Luckesi (2011), a clareza dos critérios avaliativos e a efetividade da mediação tutorial são determinantes para o processo formativo e a autorregulação do estudante. Diante disso, o plano propõe ações integradas para qualificar o checkout de presença, reformular os modelos extensionistas, melhorar a redação dos enunciados e tornar as rubricas mais claras e objetivas. Tais intervenções buscam não apenas otimizar aspectos técnicos, mas também garantir coerência pedagógica e alinhamento com a curricularização da extensão, promovendo uma tutoria que fortaleça a aprendizagem e a transformação social, conforme apontado por Freire (2021). Assim, este plano de ação assume-se como uma contribuição estratégica para o aprimoramento da tutoria na Educação a Distância, integrando teoria e prática em benefício do desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes. |
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| OTIMIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carla Sabrina Neves de Freitas
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- BRUNA TÁSSIA DOS SANTOS PANTOJA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para ações de melhorias verificadas que podem deixar a aprendizagem mais efetiva e a utilização de metodologias mais dinâmicas e ágeis. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEX BARBOSA DE LIMA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
O presente plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo parte dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas apontam possíveis caminhos que podem contribuir para a melhoria da qualidade da tutoria, favorecendo o aproveitamento e a aprendizagem dos estudantes. Destaca-se, nesse contexto, a importância de cada elemento da trilha de aprendizagem presente no plano de ação da disciplina. |
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| PERFIL DE CURSO AÇÃO EM QUALIFICAÇÃO COM DESTAQUE AMPLIAÇÃO MAIS INCLUSIVO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Delzenira Soares da Silva
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- DÉBORAH D ASSUMPÇÃO TORRES MARCHESIN
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| Resumo |
Este Plano ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Cead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar umPlano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Ead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. É resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Cead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Ead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. Neste plano de ação só foi possível ser elaborado tendo como ponto de partida os materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As possíveis propostas ações indicam percurso que podem repercutir a qualidade e o bom aproveitamento da mediação e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a ampliação de um ambiente mais inclusivo e com apoio necessário para a valorização da diversidade. |
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| A TUTORIA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- SALIETE DOMINGOS SOUZA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a necessidade de aprimoramento da mediação pedagógica entre tutor e aluno e a reorganização criteriosa do Ambiente Virtual de Aprendizagem com vista a apresentar um modelo prático e intuitivo para os estudantes. |
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| O PAPEL DO TUTOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO AGENTE PROMOTOR DE INTERAÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- Hercules da Costa Sandim
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas citadas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes. Com destaque para Compreender a ação pedagógica
lúdica, visando à apropriação de destreza para planejar, programar e desenvolver
atividades lúdicas e recreativas para os diferentes níveis de ensino. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CAMINHOS PARA O DIÁLOGO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Edma Ferreira da Silva Souza
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização em Tutoria em Educação a Distância da Agência de Educação Digital e a Distância-AGEAD da UFMS exigido para a obtenção do título de especialista. O objetivo é propor um plano de ação para a tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. A análise foi feita com base no AVA Modelo da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos que possui 51h de carga horária das quais 17h são dedicadas às ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base em material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação provenientes do ambiente analisado. As ações propostas buscaram contribuir para o aprimoramento das práticas de tutoria e para o fortalecimento do processo de aprendizagem dos estudantes, por meio da utilização de ferramentas voltadas à mediação e conciliação de conflitos no contexto da Educação a Distância. |
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| ANÁLISE CRÍTICA DO AVA: PROPOSTAS DE APRIMORAMENTO DAS TRILHAS DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEXANDRE NEIVA DE ARAUJO
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o podcast, videoaula, fórum do módulo, feedback, plano de ensino, slides, template de estudante, enunciado de atividade ou avaliação e trilha de aprendizagem. |
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| TUTORIA ATIVA E INCLUSIVA NA EAD PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Célia Cristina Valero Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria da acessibilidade nos recursos didáticos, fortalecimento da comunicação pedagógica, aprimoramento do feedback avaliativo, organização da trilha de aprendizagem e valorização do papel mediador do tutor. |
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| PLANO DE AÇÃO INTERVENÇÃO PARA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Eduardo de Melo Cunha
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marco Antonio Costa da Silva
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: utilização excessiva de inteligência artificial para participar das interações dos fóruns, lentidão na comunicação entre a tutoria e os alunos, ausência de feedback consistente e orientativo, falta de critérios claros para avaliação de algumas atividades propostas para os alunos; videoaulas e extensas e com falta de intérprete de libra, dificultando o processo de aprendizagem das pessoas com deficiência. |
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| PLANO DE AÇÃO ANÁLISE DO MODELO AVA CURSO DE EXTENSÃO - GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Eduardo Santos Machado
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para propostas que visam fortalecer a comunicação entre tutores e estudantes, e aprimorar a experiência no AVA. |
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| SUGESTÕES DE MELHORIAS PARA A DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDO DIGITAL - EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Eduardo Torres Batista
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| Banca |
- LEANDRO MENDES DE ANDRADE
- MARCIO GONCALVES
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO DE CONTEÚDO DIGITAL, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Fale com a tutoria, Fóruns dos Módulos, Videoaulas, checkout de Presença, Enunciados de atividades, Planejamento de ações de extensão, relatório de Ações de extensão, Feedback, Rubricas de Avaliação, Curadoria de materiais. |
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| ENTRAVES E SOLUÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Henrique Cazagrande
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Dalva Maciel Correa
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina de Gestão Socioambiental, que possui carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações e propostas destacam possíveis caminhos que possam impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para os problemas identificados, a proposta de ação, a justificativa para a proposta e os possíveis responsáveis pela implementação. |
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| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Carlos Henrique de Sousa Leonidas
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| Banca |
- ALEX BARBOSA DE LIMA
- Daiane Stefane Lima Antunes
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO SOCIOAMBIENTAL, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo parte dedicada à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no plano de ensino, material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação disponibilizados no AVA UFMS. As ações propostas
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: acompanhamento
sistemático pelo tutor, valorização da ação extensionista como estratégia de aplicação
prática dos conteúdos, incentivo à participação ativa nos fóruns e atividades assíncronas,
e uso de recursos diversificados como videoaulas, podcasts e curadoria de materiais,
promovendo uma aprendizagem autônoma e significativa. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS DO AVA MODELO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Edma Ferreira da Silva Souza
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 10 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o fortalecimento da mediação ativa do tutor, a revisão de conteúdos com linguagem acessível, melhorias no feedback avaliativo e ampliação das estratégias de interação e extensão universitária. |
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| PLANO DE AÇÃO NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III: O PAPEL DE UMA TUTORIA PARTICIPATIVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carlos Roberto dos Santos Veras
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MONIQUE MOMESSO ANTEQUERA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 12 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o papel do Tutor nas interações e respostas às dúvidas dos estudantes e melhoria nos enunciados das atividades pelo professor especialista, assim como revisão dos materiais disponibilizados organizados pela coordenação dos cursos. Por fim, destaca-se o papel crucial do Tutor no processo de ensino-aprendizagem na Educação à Distância. |
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| MELHORIAS NA DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS PARA A PLATAFORMA AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cassandra Vilela Ferreira
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| Banca |
- ADRIANA DE OLIVEIRA ALENCAR
- André Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as melhorias da disciplina de Gestão de conteúdos digitais com as seguintes propostas: Modelo de planejamento de ação e extensão, videoaulas, feedback, enunciado de atividade ou avaliação, checkout de presença, modelo de relatório de ação e extensão, fale com a tutoria, rubrica de avaliação e fórum do módulo na plataforma AVA. |
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| MEDIAÇÃO, LUDICIDADE E INCLUSÃO NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA QUALIFICAR A TUTORIA E PROMOVER A APRENDIZAGEM ATIVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a promoção da acessibilidade nos materiais audiovisuais com a inserção de intérprete de Libras e legendas; o incentivo ao uso de fóruns como espaços de interação reflexiva e construção coletiva do conhecimento; o fortalecimento da atuação do tutor como mediador ativo nas atividades; e o estímulo à realização de atividades colaborativas, principalmente em momentos estratégicos como os Checkouts de Presença, favorecendo a aprendizagem em rede. |
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