| AVALIAÇÃO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DO PONTO DE VISTA DO PAPEL DO TUTOR |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thiago de Freitas Cardoso Abdo
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Wanderlice da Silva Assis
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas sugerem estratégias que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria,
promovendo uma abordagem mais dinâmica, participativa e acessível ao aprendizado. A
análise enfatiza a importância da interação ativa do tutor, da diversificação dos Objetos de
Aprendizagem (OA) e da criação de recursos complementares que ampliem a experiência
de ensino, garantindo um processo mais inclusivo e eficaz. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APONTAMENTO DE FALHAS NO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thiago de Souza Felipe Santiago
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Joyce Helena Martins Leal
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo, assuntos
relacionados à acessibilidade durante a apresentação das videoaulas, a falta ou demora
do feedback na avaliação das atividades propostas por da tutoria, o processo de evasão
ao longo do curso, percebido durante a entregas das atividades propostas, entre outros. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO SISTEMA DE TUTORIA DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Mateus de Moura Maciel
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para três pontos de atenção: comunicação pouco efetiva do tutor com o grupo de alunos, seja por demorar para responder aos questionamentos ou pela ausência total de retorno; adoção de um feedback muito mais quantitativo do que qualitativo, mantendo apenas a avaliação somativa como forma de mensurar a aprendizagem dos alunos, não proporcionando momentos de discussões essenciais para desenvolvimentos de habilidades dos estudantes; falta de interação entre os cursistas no fórum, deixando de ser um ambiente convidativo à troca de conhecimentos, passando a ser um local único e exclusivo para postagem de atividades obrigatórias. As propostas de melhorias se resumem em identificar as causas da demora no contato tutor-aluno, oferecendo apoio técnico ou organizacional, e promover uma comunicação mais acolhedora, com formação adequada ao tutor. Incluem ainda a revisão de conteúdos e critérios avaliativos, a otimização do AVA com foco em acessibilidade e a reestruturação textual da plataforma para garantir clareza e orientação precisa aos estudantes. |
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| PLANO DE AÇÃO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO SISTEMA DE TUTORIA DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a análise do ambiente virtual de aprendizagem, procedimentos e técnicas utilizadas na prática e as formas de avaliação de aprendizagem. |
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| QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA NA MATÉRIA EDUCAÇÃO, LAZER E LUDICIDADE NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- WILMA SANTOS SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos
que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: possíveis direções que podem melhorar a qualidade da
tutoria e o rendimento e aprendizado dos alunos, destacando-se: o reforço da mediação
pedagógica nos fóruns, a customização dos retornos, a expansão das táticas recreativas
no percurso de aprendizado, a melhoria dos métodos de avaliação e a apreciação das
atividades de extensão como práticas que unem teoria e realidade social. O objetivo do
plano é auxiliar na criação de uma tutoria mais comprometida, formativa e atenta às
particularidades do processo de aprendizado na Educação a Distância. |
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| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Clariane Siqueira Bispo Wounnsoscky
- Daiane Lima dos Santos
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o feedback qualificado em todos os envios realizados. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Danielle dos Santos Barreto
- Edson dos Santos Pereira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a criação de um protocolo de resposta
no “Fale com a Tutoria” em até 24 horas e um plantão de dúvidas via chat. Sugere-se
também a participação ativa e programada dos tutores nos fóruns, a divisão dos vídeos em
conteúdos menores e mais dinâmicos, além da padronização dos materiais com critérios
de acessibilidade. Recomenda-se a simplificação do processo de envio da carta de
extensão, assim como a adoção de mini avaliações formativas, a reformulação dos fóruns
com orientações em vídeo, a reorganização do modelo de planejamento com quadros-
resumo, a inclusão de exemplos práticos na metodologia e a qualificação do formulário de
feedback com limite mínimo de caracteres. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A MELHORIA DO MODELO DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thiago Rodrigues de Moraes
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| Banca |
- Daiane Stefane Lima Antunes
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para a melhoria do modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de
Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. A disciplina é dividida em três módulos, cada um com duas
unidades, fórum e checkout de presença, totalizand0 17 horas por módulo. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos, atendimentos
e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhorias na comunicação entre tutor
e aluno, otimização das videoaulas, ajustes nos fóruns de discussão para maior interação,
e aprimoramento nas rubricas de avaliação, de modo a tornar os critérios de avaliação
mais claros e objetivos. A implementação dessas ações visa proporcionar uma
experiência de aprendizagem mais dinâmica, interativa e eficaz, alinhada às
necessidades e expectativas dos alunos e ao propósito educacional da disciplina. |
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| ANÁLISE EM EAD: INTERATIVIDADE ENTRE PROFESSOR, TUTOR E ALUNO. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Danielle dos Santos Barreto
- REBECA MARIA SOUSA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque aos problemas relacionados com a interação e feedback do Tutor Orientador com o aluno, a indisponibilização de horários flexíveis aos encontros semanais, ausência de aulas ao vivo com Professores Formadores. |
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| MELHORIAS E ADEQUAÇÕES NAS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thiarley Frederico Araujo
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
- WILMA SANTOS SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de conteúdos Digitais/Trabalho Final de Curso, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, que analisaram um AVA modelo e um plano detalhado para aprimorar as nove principais ferramentas de aprendizagem do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em Educação a Distância (EAD). O objetivo é otimizar a interação, o engajamento e a eficácia pedagógica, promovendo uma experiência educacional integrada e inovadora. O foco está no AVA Modelo, amplamente utilizado em instituições brasileiras, contemplando ferramentas como: Fale com a Tutoria, Fórum do Módulo, Videoaula, Checkout de Presença, Enunciado de Atividade, Planejamento e Relatório da Ação de Extensão, Feedback e Rubrica de Avaliação. A análise busca melhorias em usabilidade, acessibilidade, integração e suporte ao aluno, fundamentada em teorias de Moore (2013), Garrison, Anderson e Archer (2010), e Moran (2015). |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FELIPE CAVALCANTI IVO
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a melhoria na comunicação entre alunos e tutores, o aumento da participação ativa nos fóruns, a adoção de uma rubrica de avaliação mais detalhada, a implementação de vídeos explicativos para atividades e avaliações, além de ajustes na carga horária da tutoria para um acompanhamento mais individualizado e ágil. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA QUALIFICAR A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DENTRO DOS AMBIENTES DE ENSINOS VIRTUAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- DOUGLAS MANOEL ANTONIO DE ABREU PESTANA DOS SANTOS
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização
Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, realizado pela Agência de Educação
Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como exigência para a obtenção do título de especialista. O objetivo é apresentar
propostas de melhoria para o modelo de tutoria em uma disciplina extensionista do
Programa UFMS Digital. A disciplina analisada no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) foi Práticas Pedagógicas em História, com carga horária de 68 horas. No advento
da análise de fóruns, vídeos, atividades, avaliações e da comunicação entre tutores e
alunos, foi revelado alguns problemas, como vídeos desatualizados, rubricas confusas,
respostas genéricas dos tutores e muitas atividades repetitivas. Para resolver essas
questões, foram sugeridas ações como a atualização regular dos conteúdos, a formação
continuada dos tutores, a reformulação das rubricas e a melhoria da comunicação
pedagógica. Essas propostas têm como objetivo fortalecer a atuação dos tutores,
melhorar a mediação com os alunos e promover um aprendizado mais efetivo na
modalidade a distância, especialmente em atividades de extensão universitária. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA EM DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bruno de Oliveira Aquino
- Daiane Lima dos Santos
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui carga horária de 68 horas, dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: estruturação de fóruns dialógicos, feedbacks formativos e integração entre teoria e prática extensionista. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Geraldo Garbelini Neto
- JOSÉ DOUGLAS DE ABREU ARAÚJO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento do papel do tutor
como mediador do processo formativo; o incentivo à interação entre estudantes por meio
de fóruns temáticos e atividades colaborativas; o uso mais estratégico dos feedbacks
avaliativos; e a articulação entre teoria e prática nos momentos extensionistas,
promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. |
| Download |
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| ANÁLISE CRÍTICA E PROPOSITIVA DO AVA MODELO DA DISCIPLINA (TFC) EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- KEROLLAYNE CARVALHO
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Resumo:. Este Trabalho Final de Curso apresenta uma análise crítica do Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, ofertada como
parte da avaliação do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância da UFMS. A partir da análise dos materiais didáticos, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação disponibilizados no AVA, elaborou-se um Plano de Ação com foco na
melhoria da tutoria em disciplinas extensionistas do Programa UFMS Digital. Considerando a
carga horária de 68 horas, sendo 17 destinadas à extensão, o plano propõe intervenções que
visam aprimorar a usabilidade, acessibilidade, interatividade e a organização pedagógica do
ambiente, buscando fortalecer a atuação do tutor e qualificar a experiência de aprendizagem
dos estudantes. |
| Download |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Hercules da Costa Sandim
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as ações que podem promover a otimização do aprendizado. |
| Download |
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| TUTORIA EM EAD: MELHORIAS NO AMBIENTE VIRTUAL E PRÁTICAS INCLUSIVAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, incluindo a melhoria no ambiente virtual de acesso dos
alunos e a implementação de suporte em Libras nos conteúdos audiovisuais, garantindo
acessibilidade e inclusão para estudantes surdos. Além disso, a utilização de uma
apresentação de slides com uma paleta de cores harmonizada com o conteúdo, evitando o
uso excessivo de cores vibrantes pode contribuir para uma experiência visual mais
equilibrada e facilitar a assimilação das informações. Um feedback rápido e objetivo do tutor
pode estimular o aluno a cumprir suas metas de aprendizado, reforçando seu engajamento
e participação ativa no processo educativo. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO EDUCATIVO COM SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DENIS MATEUS DE PAIVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho
que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
aprimoramento da atuação ativa do tutor, estimulando a conexão entre teoria e prática por
meio de fóruns temáticos que abordam experiências extensionistas. A implementação de
um mural colaborativo para compartilhamento de relatos das atividades realizadas,
juntamente com a utilização de ferramentas de feedback contínuo, visa melhorar o
acompanhamento das ações e enriquecer as vivências dos estudantes no contexto social
da extensão universitária. |
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| PLANO DE AÇÂO: REESTRUTURAÇÃO DA TRILHA DE APRENDIZAGEM EM SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 6,8 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a reestruturação de
enunciados e rubricas, o fortalecimento da mediação pedagógica nos fóruns, a organização
mais clara da curadoria de conteúdos e a valorização do papel do tutor na construção de
uma experiência de aprendizagem mais ativa e significativa. |
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| PROPOSTA PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ticiana Hoog de Sa Paternostro
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DAIANA ELLEN CANATO
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos possíveis para a atuação da tutoria visando ampliar o engajamento dos estudantes na disciplina, contribuindo para uma aprendizagem mais efetiva e significativa. Entre os destaques, estão sugestões voltadas à personalização do atendimento, diversificação dos instrumentos avaliativos, estímulo à mediação ativa nos fóruns e à adoção de recursos interativos que favoreçam a construção do conhecimento no contexto da educação a distância. |
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