Especialização em Docência na Educação Básica - CAMPO GRANDE

Conceito de avaliação para aprendizagem. Modalidades e instrumentos de avaliação. Práticas equitativas de avaliação da aprendizagem. Avaliações externas.
Módulo 1 - Avaliação: teoria e prática justas e equitativas
Módulo 2 – Modalidades, instrumentos e devolutivas para uma avaliação justa e equitativa
Módulo 3 – Avaliações padronizadas: oportunidades e desafios no contexto brasileiro

Conceito de gestão da sala de aula. Dimensões da gestão da sala de aula: organização do espaço físico e gestão do tempo. Gestão de relacionamento e comportamento em sala de aula.
Módulo 1 - Visão de gestão e organização da sala de aula
Módulo 2 – Organização do espaço físico e gestão do tempo
Módulo 3 – Estratégias para lidar com problemas de comportamento

Desenvolvimento cognitivo. Identidade. Diversidade. Relações entre a identidade e a aprendizagem.
Módulo 1 - Aprendizagem enquanto ciência: dimensões do aprendiz e da aprendizagem
Módulo 2 – Identidade e aprendizagem: Raça e etnia
Módulo 3 – Identidade e aprendizagem: Gênero e Sexualidade

Influência do contexto social do estudante na aprendizagem. Mídias sociais e a aprendizagem. Educação inclusiva.
Módulo 1 - Dimensões sociais da aprendizagem: Família e escola
Módulo 2 – Dimensões sociais da aprendizagem: Pares, amizade e mídias sociais
Módulo 3 – Dimensões sociais da aprendizagem: Educação inclusiva

Conceito de equidade na Educação Básica. Heterogeneidade da Educação Básica e seus desafios. Trabalho em grupo em salas de aulas heterogêneas. Intervenção de status: Orientação para múltiplas habilidades e atribuição de competências.
Módulo 1 - Os desafios das salas de aula heterogêneas
Módulo 2 – Trabalho em grupo como estratégia para construção de salas de aulas equitativas
Módulo 3 – Estratégias para promover interações e aprendizagem equitativas em salas de aula

Conceito de comunidade de aprendizagem. A influência do ambiente na aprendizagem. Relações com a família e comportamento dos estudantes.
Módulo 1 - Ambientes favoráveis à aprendizagem
Módulo 2 – Estratégias para a criação de uma comunidade de aprendizagem
Módulo 3 - Relações com as famílias e Expectativas para criação de uma comunidade e aprendizagem

Saberes docentes necessários à prática educativa. Influência dos aspectos sociais nas relações dentro da sala de aula. Teoria, prática e a formação de profissionais.
Módulo 1 - A Base de Conhecimentos da Docência na Educação Básica
Módulo 2 - A sala de aula como sistema social
Módulo 3 - A docência como profissão

Planejamento para compreensão. Planejamento reverso. Objetivos de aprendizagem. Evidências de aprendizagem. Planejamento de atividades para aprendizagem.
Módulo 1 - Planejamento reverso do currículo
Módulo 2 - Facetas da compreensão
Módulo 3 - Planejamento de atividades de aprendizagem