Especialização em Dança de Salão - CAMPO GRANDE

Estudo do encontro entre a Psicologia e a Dança de Salão e a partir do entendimento da arte como possibilidade de linguagem subjetiva. A Dança de Salão como espaço potente de elaboração de experiências, de produção de sentido e de invenção de laços. O corpo como campo simbólico e afetivo. Relação do corpo com o papel da arte na constituição psíquica e na possibilidade da dança
enquanto dispositivo de cuidado em contextos de sofrimento psíquico a partir do referencial psicanalítico. Diálogo entre teoria e vivência, incluindo a análise de obras coreográficas e a elaboração de cenas artísticas reflexivas.

Estudo teórico-prático da dança de salão sob perspectivas contemporâneas e queer. Análise crítica
das normas de gênero, lugares tradicionais de condução e seguimento, e suas ressignificações. Exploração de práticas pedagógicas inclusivas e experimentações coreográficas que desafiam a heteronormatividade, promovendo a diversidade e a equidade de gênero nas danças de salão.

Estudo teórico e prático dos elementos que compõem a criação coreográfica na dança de salão. Análise dos fundamentos técnicos, estilísticos e expressivos envolvidos na construção de trabalhos coreográficos. Exploração de metodologias de criação, improvisação e composição.
Desenvolvimento da identidade artística e autoral dos(as) alunos(as) da disciplina por meio das práticas criativas em dança de salão.

Influência dos marcadores sociais da diferença, como geração, gênero, raça e classe, na dança de
salão. Tensionamentos em torno das relações de poder, visibilidade e resistência nos espaços da
dança. Velhice como construção social e histórica. Relações entre dança de salão e velhice.
Processos subjetivos, sociais e políticos que atravessam os corpos envelhecentes. Análise dos efeitos da dança sobre a qualidade de vida, a saúde e o pertencimento social de pessoas idosas. Diálogo com políticas públicas, experiências intergeracionais e práticas inclusivas no contexto da dança.

Modelo biopsicossocial da deficiência. Possibilidades de ensino da dança para pessoas com deficiência. Surdez e surdocegueira. Contato. improvisação e afeto.

Estudo das possibilidades de movimentos a partir dos elementos técnicos da dança de salão.

Estudo das possibilidades de movimentos a partir dos elementos técnicos da dança de salão.

Elementos didático-pedagógicos para o ensino da dança de salão: currículo, tendências, abordagens
e propostas metodológicas críticas e não-críticas. Fundamentos teóricos do planejamento e estudo
dos modelos de planejamento. Articulação do projeto pedagógico do local de ensino com os conceitos e paradigmas das metodologias de ensino. Estudo e elaboração de plano de aula e unidade didática para a o ensino da dança de salão.

Introdução aos fundamentos da pesquisa científica. Abordagem qualitativa, quantitativa, bibliográfica e/ou documental para a pesquisa. Coerência entre pressupostos epistemológicos e escolhas teórico-metodológicos. Técnicas de leitura, análise de textos e produção de dados por meio de observação e entrevista. Limites e possibilidades da pesquisa em dança de salão. Ética na
pesquisa. Definição do problema de pesquisa e estruturação do projeto. Possibilidades de análise do
discurso no contexto da dança de salão. Elementos para apresentação e análise de dados, elaboração
de relatórios e referências.

Gêneros musicais e dança de salão. Compreensão auditiva e crítica da música. Parâmetros e formas musicais. Pulso, métrica e compasso. Dalcroze, estímulo sonoro e movimento. Música e fronteiras em Mato Grosso do Sul. Interculturalidade e construção das identidades culturais.

Fundamentos da Técnica Klauss Vianna aplicada à Dança de Salão, abordando a compreensão e integração dos processos corporais no movimento. Metodologia do movimento consciente e da percepção corporal: postura, alinhamento, fluidez e articulação do corpo. Principais conceitos da técnica Klauss Vianna, suas influências e contribuições para a dança de salão e a performance, com
vistas a aprimorar a habilidade técnica, expressiva e a comunicação entre os/as dançarinos/as.

Trabalho Final de Curso.